Declaración abierta

Me pregunto si ser romántico es un problema o una virtud.

Para alguna que otra ciencia, es un problema porque  - dicen - se pierde la perspectiva de la realidad; es como una lente distorsionada de lo que ocurre en el mundo. 

En realidad, ya no sé bien para quién es una virtud.

Pues yo lo soy. 

Me declaro romántica de todos los colores; también del rosa, aunque no sea el  color preponderante.

Mi lente aumenta las cosas de tamaño y dimensión. Y así:

Una lluvia es un diluvio;

una sonrisa, carcajada;

una lágrima, un desconsuelo;

la indiferencia, desprecio;
una batalla, la guerra;

enseñar, vaciarse y volverse a llenar;

un encuentro con amigas, la última cena;

una charla con los hijos, fiesta de cumpleaños;

una planta que crece, un milagro;

un niño, la verdad de las cosas;

un mate, una bendición;

un vino, una comunión.

A veces lo disimulo tanto, que casi nadie lo nota.

Otras veces, cuando no puedo evitarlo, se quedan mirando ante mi ingenua ilusión de que aún puedo transformar el mundo. Y me siento expuesta; entonces me guardo y la fiesta sólo ocurre en mi corazón.

Decir corazón es rosa, por eso casi nunca lo utilizo.

Decir corazón no está bien visto en un texto académico.

Entonces sólo lo escribo en mi blog.

Así uso la palabra corazón y dibujo corazones de todos los colores y no me importa  la cita al pie.   


Aclaración: por eso Arjona no entra en mis repertorios amorosos. Nunca me gustó que le canten a mis grasas abdominales. Mi marido jamás haría una cosa así. Decires....

Una pregunta inadecuada ¿?

Contexto:

En mis tiempos de directora de jardín de infantes, a medida que pasaban los años, la gran cantidad de maestras que formaban el equipo docente, no dejaban de tener hijos, por lo que siempre había alguien embarazada. Con el tiempo, los hijos de cada una comenzaron a habitar las salas de sus compañeras, porque la regla era que ninguno fuera alumno de su propia madre. Situaciones difíciles se ponían en juego. Competencias, sospechas, entredichos, alivios y tensiones. Pero también, momentos absolutamente disfrutables.

Escena escolar:

Una vez, una de las docentes de sala de tres, fue de visita con sus nenes a la sala de cuatro, en la que estaba su hijo. La idea era realizar una actividad en común. Iban a explorar distintas texturas de masas que se modificarían con el agregado de lentejas, arroz, sémola y otros objetos, como fósforos, tapitas de gaseosa, etc.

Fui a observar cómo realizaban la propuesta. La maestra de sala de tres explicaba con sumo cuidado todo lo que no se podía hacer con los objetos pequeños. “No los podemos poner en los ojos, ni en la nariz, ni en las orejas”….Y cada vez que estaba por detallar  algo más, decía lentamente las primeras letras para que los nenes completen la palabra. Los chicos comprendían absolutamente todo lo que no podían hacer, antes de comenzar a manipularlo.

En un momento, el hijo de la docente, que pertenecía a la sala de cuatro, levantó su manito. La mamá estaba contenta porque al fin, su hijo – a quien habíamos etiquetado de terrible -  se “portaba bien” en su presencia. Además levantaba la mano delante de la directora, lo que demostraba signos de civilidad. La madre le preguntó qué quería decir, con una sonrisa no del todo segura de lo que se venía. Y el nene dijo, tomando un puñado de porotos que había arriba de su mesa:

¿Seño….nos lo podemos meter en el culo?

Sensación:

Extraño esas cosas. Las preguntas directas. El interés genuino. La  lógica de pensamiento. La curiosidad.

Y recuerdo con suma presencia la voz de ese niño preguntando por aquel agujero. El  único agujero que no se había mencionado.